دانشگاه صنعتی شریف (پژوهشکده سیاستگذاری)
ناشر: پژوهشکده سیاستگذاری دانشگاه صنعتی شریفسیاست نامه علم و فناوری2476-722004320150121Comparative Analysis of Universities Emersion and Evolution in Iran and in World: Recommendations for Universities Evolutionبررسی تطبیقی شکل گیری و تطور دانشگاه در ایران و دنیا: پیشنهاداتی برای تحول دانشگاه9281378FAابراهیمسوزنچیدانشکده مدیریت و اقتصاد دانشگاه صنعتی شریفJournal Article20170418Investigating the emersion and evolutionary trends of universities as a modern unit in the whole world for two centuries and comparing it with infrastructures of universities’ emersion and development in country clarifies the fundamental differences which can be attributed to different insights and attitudes from university in comparison to the world. This perception has resulted in a variety of differences and excessive weakness in the field of academic research. Thence, the research accomplished by universities is away from the real world requirements. So, some suggestions are provided for evolution.بررسی سیر شکل گیری و تحول و تطور دانشگاه در دنیا به عنوان یک نهاد مدرن از بیش از دو قرن پیش تا کنون و مقایسه آن با روند و زمینه شکل گیری و گسترش دانشگاه ها در کشور نشان دهنده برخی تفاوتهای بنیادین است که می توان این تفاوت را به نگرش متفاوت و تلقی دیگرگون از نهاد دانشگاه در کشور در مقایسه با دنیا نسبت داد. چنین برداشت متفاوتی سرچشمه بروز تفاوتهای گسترده و همچنین شکل گیری ضعف مفرط در حوزه پژوهش دانشگاهی شده است و از جمله نتایج آن دوری نهاد دانشگاه از پژوهش در حوزه های نیازهای واقعی جامعه را می توان برشمرد. مبتنی بر این تحلیل، در انتها پیشنهاداتی برای تحول ارائه می گردد.https://stpl.ristip.sharif.ir/article_1378_030453b9a8d1fd052b6304ae6edc71ec.pdfدانشگاه صنعتی شریف (پژوهشکده سیاستگذاری)
ناشر: پژوهشکده سیاستگذاری دانشگاه صنعتی شریفسیاست نامه علم و فناوری2476-722004320150121The Relationship between Education and Research in Modern Universitiesرابطه آموزش و پژوهش در دانشگاه های جدید29461377FAجمالکدخداپوردانشجوی دکتری فلسفه تطبیقی، دانشگاه مفید قم، پژوهشگر پژوهشکده سیاست گذاری علم، فناوری و صنعت، دانشگاه صنعتی شریفعباسقیومی ابرقوییکارشناس ارشد فلسفه علم، دانشگاه صنعتی شریف، کارشناس پژوهش شرکت ملی گاز ایرانJournal Article20170418In this study the educational and research mission of a university is investigated considering different outlooks toward universities’ mission during its emersion and development. Thence, Humboldtian model of higher education, research-based university model, and a third approach which emphasizes on service delivery of universities are first explained. Secondly, the relationship between education and research is explained and strengths and existing damages are investigated both in general and in terms of some models.در این مقاله ماموریت آموزشی و پژوهشی دانشگاه با نگاهی به رویکردهای مختلف به ماموریت دانشگاه در فرایند تاریخی شکلگیری و توسعه آن مورد بررسی قرار گرفته است. برای این کار نخست مدل همبولت یا رویکرد همبولتی به دانشگاه، مدل دانشگاه تحقیق پایه و رویکرد سوم که بیشتر بر ارائه خدمات از سوی دانشگاه به جامعه قرار دارد توضیح داده شده است و در بخش دوم مقاله رابطه آموزش و تحقیق و نقاط قوت و آسیبهای ناظر به توجه به هر یک به صورت کلی و در قالب مدلهایی آمده است.<br /> <br /> https://stpl.ristip.sharif.ir/article_1377_952d0e509231cece1fc60ff6d2181b15.pdfدانشگاه صنعتی شریف (پژوهشکده سیاستگذاری)
ناشر: پژوهشکده سیاستگذاری دانشگاه صنعتی شریفسیاست نامه علم و فناوری2476-722004320150121Investigating Strategies of Financing Educational Activities for Selected Universitiesبررسی راهبردهای تأمین مالی فعالیت های آموزشی دانشگاه های منتخب47641376FAمهدیاحمدیکارشناس ارشد فلسفه، دانشگاه تهرانخلیلنوروزیدانشجوی دکتری سیاستگذاری علم و فناوری، دانشگاه تهرانJournal Article20170418Universities financing is one of the important challenges of higher education systems. Dual financing encourages university administrators to simultaneously maintain and promote statements declaring universities academic level along with increasing wealth creation. This is accomplished by investigating financing methods by world top universities (who has succeeded in these contexts), and decreasing trend of independence to governments or intended use of it along with wealth creation from other financing resources. This study aims to recognize financing models and their integration in top universities. Having investigated the case studies, a classification and financing systems reckon is obtained and applied lessons are extracted to be used by academic authorities.تامین مالی دانشگاهها یکی از چالشهای مهم نظام آموزش عالی است. دوگانهای تامین مالی مدیران دانشگاهها را برای تحقق همزمان گزارههایی مبنی بر حفظ و ارتقای سطح علمی دانشگاه، در کنار افزایش میزان ثروتآفرینی بیش از پیش تشویق میکند. این مهم با کنکاشی در مورد روشهای تامین مالی دانشگاههای برتر جهان که در امر مذکور توفیقاتی حاصل کردهاند و روند کاهش وابستگی به دولت یا استفاده هدفمند از آن را در کنار افزایش میزان ثروتآفرینی از سایر منابع مالی پیگیری مینمایند، توفیق بیشتری خواهد داشت. هدف از انجام پژوهش حاضر شناسایی الگوهای تامین مالی و ترکیب آنها در دانشگاههای منتخب بوده و با استفاده از روش پژوهش مطالعات موردی نهایتا به دستهبندی و احصای نظامات تامین مالی مذکور و بیان آموختههایی برای بکارگیری توسط مسئولان نظام اموزش عالی اقدام کرده است.https://stpl.ristip.sharif.ir/article_1376_7b2a4088f7defcf40b3ebe4a695df333.pdfدانشگاه صنعتی شریف (پژوهشکده سیاستگذاری)
ناشر: پژوهشکده سیاستگذاری دانشگاه صنعتی شریفسیاست نامه علم و فناوری2476-722004320150121A Reflection on Technologies Development in Japan and Lessons for Iran considering Andrew Feinberg Critical Theory on Technologyتأملی بر توسعه فناوری مدرن در ژاپن و آموزه ای برای ایران با استفاده از نظریه انتقادی تکنولوژی اندرو فینبرگ65761375FAمحمد حسیننقویدانشجوی دکتری سیاستگذاری علم و فناوری، دانشگاه تهرانعرفانمصلحدانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی، دانشگاه تهرانJournal Article20170418Japan had cut its ties with the whole world in early 17<sup>th</sup> century until it inevitably started its relationships in 1845. Afterwards, it moved through modernization with an incredible pace which affected all aspects of Japanese life. Going through this procedure, technology development can be referred as the main fundamental of this accelerated progress which can be analyzed from different points of view. Some believe that technology development of Japan is influenced by the novel political system governing Japan in Meiji era. Others ascribe it to the novel economical procedures in Japan. However, the relationship between social values and structures with technology development based on votes and Feinberg’s attitudes are considered in this study. Therefore, Japan technology development is explained by defining critical theory on technology in this paper. Next, lessons are extracted for technology adoption and development in Iran considering technology development models in Japan.ژاپن در اوایل قرن 17 روابطش را با همه جهان قطع کرده بود تا زمانی که به اجبار رابطه تجاری خود را در سال 1845 آغاز کرد. پس از آن ژاپن با یک سرعت باور نکردنی به سوی مدرنیته حرکت کرد و این موضوع همه جنبههای زندگی ژاپنی را تحت تاثیر قرار داد. با دقت در این فرآیند، میتوان از توسعه فناوری به عنوان مهمترین عنصر این حرکت پر شتاب نام برد که خود از جنبهها و منظرهای متفاوتی قابل بررسی و تحلیل است. برخی توسعه فناوری در ژاپن را متاثر از نظام سیاسی جدیدِ حاکم بر ژاپن در دوران میجی میدانند. برخی دیگر آن را متاثر از فرآیندهای جدید اقتصادی شکل گرفته در ژاپن کشور قلمداد میکنند. اما در این مطالعه، نسبت سارختار و ارزشهای اجتماعی با توسعه فناوری مبتنی بر آرا و اندیشههای فینبرگ مرکز توجه بوده است. بر این اساس در مقاله پیش رو، توسعه فناوری ژاپن با تبیین نظریه انتقادی فناوری، تشریح شده و سپس به طرح آموزهای برای توسعه و پذیرش فناوری در ایران با استفاده از مدلهای توسعه فناوری ژاپنی اشاره شده است.<br /> <strong><br /></strong>https://stpl.ristip.sharif.ir/article_1375_779cec21c5a019a72494121c0afe946b.pdfدانشگاه صنعتی شریف (پژوهشکده سیاستگذاری)
ناشر: پژوهشکده سیاستگذاری دانشگاه صنعتی شریفسیاست نامه علم و فناوری2476-722004320150121Methodology of International University Rankingsروش شناسی رتبه بندی های بین المللی دانشگاه ها771081374FAنجم الدینیزدیدانشجوی دکتری سیاستگذاری علم و فناوری دانشگاه علم و صنعت ایران، پژوهشگر پژوهشکده سیاستگذاری علم، فناوری و صنعت، دانشگاه صنعتی شریفJournal Article20170418International ranking of universities was ignited in 2003 by the start of Shanghai Ranking (ARWU). In facing with the diversity of criteria and methodologies of rankings, different stakeholders including higher education authorities need to have a valid interpretation of rankings’ results and limitations. The pillars studied for the seven selected rankings were: if a ranking’s mission is commercial or not, and if educational or research-oriented; if the target population is all universities or just top ones, or just research universities, and to what extent; if the criteria cover all five missions of an exemplar university, i.e. education, research, industry relations, internal and international scientific collaboration, and international students and faculty; if the data used are of bibliometric type (ISI or Scopus databases or else), of survey type, self-reported, or other secondary sources; are rises and falls due to methodologic changes separable from a university performance changes in a trend analysis; the format of results presentation; and availability and openness of final results, raw data and methodology including normalization details. Answering the aforementioned questions helps to reach more integrated picture of universities by understanding limitations and distinct features of each ranking.رتبهبندی بینالمللی دانشگاهها از سال 2003 با آغاز به کار رتبهبندی شانگهای (ARWU) کلید خورد. ذینفعان مختلف از جمله مسئولین آموزش عالی در مواجهه با تنوع شاخصها و روششناسیهای رتبهبندیها، لازم است تفسیر صحیحی از نتایج و محدودیتهای رتبهبندیها داشته باشند. محورهای مورد بررسی برای 7 رتبهبندی منتخب عبارت بودهاند از: اینکه رسالت و ماموریت رتبهبندی تجاری است یا غیرتجاری، و پژوهشی یا آموزشی؛ جامعه هدف کلیه دانشگاهها هستند یا دانشگاههای برتر یا دانشگاههای پژوهشی و به چه تعداد بررسی و منتشر میشوند؛ شاخصها جمیع پنج ماموریت دانشگاه یعنی آموزش، پژوهش، ارتباط با صنعت، همکاری و مشارکت علمی داخلی و بینالمللی، و استفاده از دانشجو و عضو هیأت علمی بینالمللی را پوشش میدهند و یا خیر؛ دادهها از نوع کتابشناختی هستند (پایگاه داده ISI یا اسکوپوس یا غیره) و یا پیمایشی و یا منابع خوداظهاری و ثانویه دیگر؛ آیا در تحلیل روند دانشگاهها صعود و نزول ناشی از تغییر روششناسی از تغییرات عملکردی دانشگاهها قابلتفکیک هستند؛ قالب ارائه نتایج؛ و میزان دسترسپذیری و شفافیت نتایج نهایی و نیز دادههای خام و روششناسی از جمله روش نرمالیزاسیون. پاسخ به سوالات فوق کمک مینماید تا در پرتو درک محدودیتها و ویژگیهای متمایز هر رتبهبندی، تصویری یکپارچهتر از دانشگاهها به دست آید.https://stpl.ristip.sharif.ir/article_1374_f39c5d5aa1c366f3260fd5c566e782d1.pdfدانشگاه صنعتی شریف (پژوهشکده سیاستگذاری)
ناشر: پژوهشکده سیاستگذاری دانشگاه صنعتی شریفسیاست نامه علم و فناوری2476-722004320150121A Review on Key Concepts of Creative and Cultural Policy Makingمروری بر برخی مفاهیم کلیدی در سیاست گذاری صنایع فرهنگی و خلاق1091251373FAفریباعلیزادهکارشناس ارشد مدیریت تکنولوژی، دانشگاه تهرانعرفانمصلحدانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی، دانشگاه تهرانJournal Article20170418Nowadays, cultural industries policy making is turned to be one of the most important fields considered by governments. Rapid growing rate of creative and cultural industries production and consumption along with variable innovations of these contexts especially in social networks technologies, computer-based games, fashion and design have multiplied the importance of these industries. However, considering cultural, economic, and social conditions of each country or region, different policies has been made and there is even a difference among the implications and attitudes. In this study, a review on key concepts and implications of this field in the realm of cultural technology, goods and services, and creative and cultural industries has been executed. Also, cultural policy making procedures are indicated in Britain and Australia which can provide lessons for country’s cultural policies.امروزه سیاستگذاری صنایع فرهنگی به یکی از کلیدیترین حوزههای مورد توجه دولتها تبدیل شده است و با رشد پرشتاب تولید و مصرف محصولات صنایع فرهنگی و خلاق و همچنین تعدد نوآوری در فناوریهای این حوزه از جمله در فناوریهای شبکه اجتماعی، بازیهای رایانهای، مد و لباس و طراحی اهمیت این حوزه از صنایع، چندین برابر شده است. با این حال با توجه به شرایط فرهنگی، اقتصادی و اجتماعی هر کشور یا منطقه، سیاستگذاریهای متفاوتی انجام شده و حتی در تعاریف و مفاهیم اختلاف نظر وجود دارد. در تحقیق حاضر سعی شده است ضمن مروری بر مفاهیم و تعاریف کلیدی این حوزه از جمله فناوری فرهنگی، کالاها، خدمات و صنایع فرهنگی و صنایع خلاق و در نهایت اشارهای بر نحوه سیاست گذاری فرهنگی در دو کشور بریتانیا و استرالیا انجام دهیم که میتواند درسهایی برای سیاست گذاری فرهنگی در کشور داشته باشد.https://stpl.ristip.sharif.ir/article_1373_1792432560d4d49dd8d553aff62b4d12.pdf